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二十届中央纪委二次全会对全面加强党的纪律建设作出部署，强调把正向引导和反面警示结合起来，运用典型案例和身边人身边事开展警示教育。新时代新征程深入推进纪检监察工作高质量发展，需要全面提升警示教育的针对性、实效性和治本功效。
运用好“全周期管理”方式，树立“大警示教育观”，以“通篇文章”理念谋划警示教育，打通监督检查、审查调查、整改治理、教育警示各个环节，形成环环相扣、贯通协同的工作机制，才能为加强党的纪律建设注入更大推力。从实践经验来看，从一开始就要做到“警、改、治”相结合，贯通案件查办的全过程。事前注重“以小见大”，深入剖析问题的产生的原因、危害，直击病灶，产生集束效应，形成“现象级”影响。事中注重运用典型案例，做到“见人见事见思想”，透视其“破心”到“破纪”再到“破法”的堕落轨迹，既“警”，告诉党员干部什么不能做，又“示”，告诉党员干部以及相关党组织应该怎么做，为接受警示教育的党员干部敲警钟、明法纪、正言行。事后深化类案共性分析，坚持“掰开+整合”并重，对同类型、同领域问题深挖共性教训，以“精准投放”确保达到警示见筋见骨、红脸出汗的良好效果。对查办的个案系统梳理，聚焦普发、高发的问题，找准个案背后深层次症结，提出“对症药方”，真正让处分决定“一张纸”拓展为警示教育“一堂课”、整改提升“一串事”。
警示教育必须通篇考虑和研究教育的内容、形式、对象、方法、策略及时效，不能千篇一律、千人一面。要注重利用互联网覆盖面广、传播速度快、互动性强的特点，依托5G新技术，将“互联网+警示教育”有机融合，借助VR虚拟现实数字技术，建设“线上+线下”警示教育馆，为警示教育插上“科技”翅膀，让警示教育更加生动、鲜活、有趣，提升警示教育的传播力、警示力、引导力。（麦盖提县纪委监委 霍虹艳︱责任编辑 代光辉）
